Таблица по биологии строение и функции головного мозга: Головной мозг – строение и функции отделов в таблице (8 класс) — Детская музыкальная школа №2 имени А.П. Бородина

Содержание

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии (11 класс) на тему: Строение и функции головного мозга

Отделы головного мозга	Структурные особенности	Главные функции мозга
Конечный мозг- большие полушария	80% от всего веса головного мозга человека; Имеет два полушария – левого и правого, испещренных многочисленными углублениями – бороздами и извилинами; Делится на мозговые доли – лобную, теменную, височную и затылочную; Полушария соединены некой субстанцией – мозолистым телом; Сверху покрыт 3-х миллиметровым слоем серого вещества – корой, являющейся самым высшим центром регуляции мозга; простираются полушария от лобной до затылочной кости.	Регуляция движений; Формирование условных рефлексов; Осуществление речевой деятельности; Чувство кожно-мышечного ощущения; Зрительная функция; Обонятельное, вкусовое, слуховое чувство.
Промежуточный мозг	Составляют две части – вентральная (гипоталамус) и дорсальная (таламус, метаталамус и эпиталамус).	Контролирует работу эндокринных желез; Регулирует обмен веществ; Стабилизирует цикл сна и бодрствования.
Средний мозг	Вместилище восходящих и нисходящих нервных путей; Имеет в своем составе ножки мозга и четыре холмика — два зрительных и два слуховых бугра.	Обработка зрительных и слуховых образов; Регуляция мышечной силы и тонуса; Обеспечивает возможностью ходить и стоять посредством выпрямительных рефлексов.
Задний мозг Варолиев мост Мозжечок	Разделяется на два основных отдела: мост и мозжечок. Имеет форму валика; Делится на две поверхности – дорсальную и вентральную или волокнистую; Волокна вентральной поверхности располагаются поперечно и впадают в среднюю мозжечковую ножку; Средний вес около 150 г; Разделяется на два мини-полушария, соединенных червем.	Осуществляет передачу информации из спинного в головной мозг. Пространственные координационные движения.
Продолговатый мозг	Является фактическим продолжением спинного мозга, плавно переходящего в головной.	Центр дыхания, кровообращения и регуляции обмена веществ; Осуществляет чихание и кашель.

строение и функции отделов, структура полушарий по таблицам из биологии для 8 класса

Автор Маргарита Малиновская На чтение 6 мин. Опубликовано 25.03.2020

Головной мозг (ГМ) у человека состоит из множества нейронов, которые связаны между собой специальными соединениями. С учетом особенностей ГМ считается самой сложной структурой. Его основным компонентом являются липиды. На их долю приходится 60%. Питание ГМ осуществляет кровеносная система, которая доставляет питательные вещества и кислород. Головной мозг, строение и функции его отделов с отличительными характеристиками полушарий изучаются по таблицам в рамках школьной программы по биологии в 8 классе.

Этапы формирования мозга

ГМ начинает формироваться в период эмбрионального развития, который приходится на 27-й день беременности. Краткое описание процесса: предварительно образуются передняя, средняя и задняя трубки церебральных везикул, а затем создаются лобная и затылочная области.

На 5-й недели беременности формируются вторичные везикулы, из чего и состоит мозг человека. Фронтальная часть делится на конечную и промежуточную, а задняя является мозжечком. За образование цереброспинальной жидкости отвечают камеры.

Если сравнивать параметры ГМ у полов, то женский мозг может составить на 100 г меньше мужского. Чтобы понять его расположение в голове, в учебнике по биологии предоставляется схема разреза ГМ. Сам мозг находится в черепе и защищен от повреждений цереброспинальной жидкостью.

Строение мозга считается сложным. Орган состоит из следующие элементов:

коры, которая составляет 2 полушария с разными функциями;
серого и белого вещества.

К функциям правого полушария относятся: выражение эмоций, восприятие цветов, фото и музыки, чувствительность. При столкновении с проблемой у человека начинает работать правое полушарие. Левая часть мозга считается научной и отвечает за аналитическое, логическое мышление, интеллект.

Функции веществ ГМ

Название вещества	Функции
Серое	Участвует на поверхности органа в производстве коры.
Белое	В его состав входят аксоны и миелоновые оболочки. Оно расположено под серым веществом. Его связки, которые проходят через нервную систему, обобщают в нервные тракты (передают сигналы иным структурам ЦНС).

Головной мозг покрыт 3 оболочками: твердой, паутинной и мягкой. В их состав входят соединительные ткани. Оболочки защищают ЦНС, кровеносные сосуды (КС). Одновременно они собирают цереброспинальную жидкость. Ее объем составляет 160 мл. По составу она похожа на плазму и содержит:

ионы хлорида и натрия;
белки.

Сам мозг состоит из нервных и глиальных клеток. Первые встречаются разных форм и размеров, но они состоят из аксона, дендритов и тела. Передача информации от нейронов осуществляется через химические и электрические сигналы. В процессе возбуждения нервные клетки передают друг другу энергию за счет синапса (пространство между нейронами).

Сбор информации осуществляется дендритами. Сигналы поступают в тело, которое определяет степень их важности и необходимость в последующей передаче. Если информация важная, она поступает к аксону, а затем в синапс. Он пересекается биологическими медиаторами, которые стимулируют нервные клетки передавать информацию.

Чтобы процесс функционировал нормально, нейроны нуждаются в защите, питании. Подобными функциями наделены глиальные клетки. Их количество в несколько раз превышает число нейронов.

Характеристики отделов

Отделы головного мозга включают задний, средний и передний. Задний отдел является продолжением спинного мозга и включает в себя 2 большие части — Варолиев мост и мозжечок. В переднем отделе содержатся конечный и промежуточный мозг. Продолговатый мозг является продолжением спинного и находится сзади черепа. Перечень его функций:

передача сигналов в другие центры мозга;
координация деятельности сердечной системы.

Около 11% от общей доли ГМ приходится на мозжечок. Он координирует движения, контролирует физическую активность организма. Одновременно мозжечок поддерживает баланс и осанку. Дисфункция органа приводит к мышечной гипотонии, нарушению речи. Поперечная волна, связанная с мозжечком, входит в состав Варолиева моста. Он отвечает за передачу сигналов в разные центры ЦНС. Самой маленькой мозговой частью является средний мозг, который формирует верхние и нижние холмы (они позволяют организму реагировать на громкость, свет).

Структура промежуточного мозга

Название структуры	Описание
Таламус	На его долю приходится 80% от промежуточного мозга. Из него формируются боковые стенки желудочка. Информация, которая направляется в кору ГМ, переориентируется в таламусе.
Гипоталамус	Внизу данной части находятся зрительные нервы с гипофизом. Гипоталамус контролирует вегетативную нервную систему, эмоциональные ответы, регулируя температуру тела и голод с жаждой. Одновременно осуществляется контроль работы эндокринной системы.
Эпиталамус	В состав входит шишковидная железа — эпифиз. Она вырабатывает мелатонин. Гормон сигнализирует телу о готовности ко сну, половой зрелости.

Самой большой частью ЦНС считается конечный мозг.

Классификация полушарий

На 2-х полушариях присутствуют борозды, которые делятся на доли: лобную, затылочную, теменную, височную, островок, лимбическую. Лобная доля отвечает за удобные и точные движения тела.

Области лобной доли

Название доли	Описание
Премоторная	Контролирует сложные движения, в выполнении которых участвуют сенсорные связи.
Речевой центр Брока	Находится в 2-х полушариях. В левом он контролирует речь, а в правом отвечает за эмоции, кратковременную память и речь.
Зрительная	Контролирует быстрое движение глаз, когда движется цель.
Обонятельная	Расположена на лобной доле. В ее функции входит восприятие запахов.
Префронтальная	Отвечает за восприятие, мышление, память.

Теменная доля состоит из чувствительной и соматочувствительной областей. Первая находится после центральной борозды и отвечает за восприятие кожи. Сверху размещена соматочувствительная область. Она помогает организму определить предмет с учетом его формы.

Затылочная доля состоит из зрительной и ассоциативной областей. Первая находится в конце затылка, и в ее функции входит получение визуальной информации от сетчатки с последующей ее обработкой. Ассоциативная область помогает определить цвет и форму объекта. При совместном функционировании 2-х областей ребенок учится читать, запоминать цифры.

Височная доля состоит из вестибулярной, слуховой и речевой областей. С помощью первого аппарата человек воспринимает ритм, громкость звуков. Более обширной считается речевая область. Она состоит из нескольких подобластей, которые выполняют следующие функции:

формирование, понимание и анализ речи;
координация слуха, зрения, речи;

распознавание ритма, характерного для озвученного текста.

Правое полушарие, в отличие от левого, не принимает участия в речи у лиц-правшей. Оно интерпретирует слова и эмоциональную окраску. За интегрирование вегетативных и сенсорных импульсов, которые идут от внутренних органов, отвечает островковая доля. Одновременно в этой части ГМ обрабатывается температурное и болевое восприятие.

Лимбическая доля состоит из структур, к которым поступают данные от разных областей ГМ. В их задачи входит развитие памяти, обучение. При повреждении доли развиваются патологии. При наличии эпилептогенных очагов в лимбической доле наблюдаются парциальные приступы. Они легко переходят в когнитивные и вегетативные расстройства.

При височной эпилепсии происходит личностное изменение:

нарушается чувство юмора;
появляется одержимость, галлюцинации.

Между полушариями существуют функциональные различия. Оба отвечают за координацию противоположных частей тела, но для каждого присущи особенные когнитивные функции. У 90% населения планеты Земля левое полушарие отвечает за язык, логику, а правое — за эмоции, интуицию, мимику, художественные способности.

У остального населения функции 2-х полушарий противоположны либо имеют одинаковую когнитивность. Ученые доказали, что функциональные возможности полушарий у мужчин выше, чем у женщин.

План-конспект урока по биологии (6 класс) на тему: Открытый урок по биологии «Строение и функции головного мозга»

Открытый урок по биологии

«Строение и функции головного мозга»

Цели:

Образовательная

Изучить строение и функции головного мозга.
Раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение.

Развивающая:

продолжить развитие умений и навыков наблюдать и описывать эксперимент.

Воспитательная:

воспитывать точность и четкость при ответе, умение наблюдать окружающий мир.

Оборудование:

таблица “Строение головного мозга”,

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте! Наш сегодняшний урок хотелось бы начать со следующих строчек:

Тайны сознанья, загадки природы
Людей волновали, манили всегда
Разум и воля сподвигли народы
Исследовать космос, ваять города.

Поведенье, сознанье, воля, рефлексы
Все изучают в науке врачи
Нейроны, аксоны, рефлексовы дуги,
Центральной нервной системы ключи.

На протяжении уже нескольких уроков мы с вами изучаем нервную систему человека. Сегодня на уроке мы должны разобрать строение и функции головного мозга, будем делать практическую работу, изучать роль продолговатого, среднего промежуточного мозга и мозжечка в формировании условных рефлексов.

2. Опрос домашнего задания

Но прежде давайте проверим домашнее задание. Итак первый ряд будет работать в тетрадях с печатной основой. Открываем стр. 28, раб. 157, задание 1 и стр. 29, раб. 158 ( записаны на доске). На доске схему рефлекторной дуги напишет……………… Остальные работаем по вопросам

назовите отделы нервной системы человека. (цнс и перефирическая)
что относиться к цнс (спиной и головной мозг)
какие функции выполняет спинной мозг (рефлекторную и проводящую)
Где расположен спинной мозг? Какое значение имеет спинно-мозговая жидкость?
Чем образовано белое вещество спинного мозга? А чем серое?
В чем заключается проводящая функция спинного мозга? (восходящие пути и нисходящие пути)

3. Объяснение нового материала

В мире людьми создано множество различных машин: от машинки парикмахера, кончая сложными роботами, и компьютерами. Сидит за пультом оператор, следит за показаниями приборов и знай себе — на кнопки нажимает, а машина команды выполняет. На есть машина более сложная и совершенная, в ней нет кнопок и ей не нужен оператор, ибо она сама управляет собой, и в отличие от компьютера в ней заключена способность творить. Машина эта- головной мозг. Человек издавна стремился проникнуть в тайны человеческого мозга. Понять его роль и значение в жизни. Сегодня и мы попытаемся проникнуть в тайны мозга.

Известны случаи, когда человек, у которого полностью поражен с.м., парализовано тело и конечности, продолжает жить и заниматься умственным трудом.

-Как вы думаете, почему, у человека сохраняется сознание, мышление, а также работают внутренние органы, хотя у него «выключен» с.м.?

— Что вам известно о головном мозге?

Итак, запишем тему сегодняшнего урока- Строение и функции головного мозга

Местоположение, размеры головного мозга: головной мозг располагается в черепе (показ черепа) человека и имеет сложную форму. Он, как и с.м., покрыт тремя оболочками.

— Вспомним, какими?

Внутри мозга находятся желудочки и от него отходят 12 пар черепно-мозговых нервов. Головной мозг, как и с.м., образован белым и серым веществом.

Белое вещество образует проводящие пути, которые связывают г.м. и с.м., а также части г.м. м.у. собой. Серое в виде ядер внутри белого и кору, покрывающие мозжечок и полушария.

Масса головного мозга у взрослого человека колеблется от 1100 до 2000 г, составляя в среднем 1300-1400 г. Это всего около 2% от массы тела, но составляющие мозг клетки потребляют до 25% энергии, вырабатываемой в организме. Обычно масса головного мозга у женщин несколько меньше, чем у мужчины, это различие обусловлено разной массой их тел.

— Можно ли утверждать, что чем больше мозг (голова), тем умнее человек?

Подумайте: у слона самый большой мозг, но он не самое умное животное, так как важно соотношение веса мозга к весу тела. У слона оно невысокое, а у дельфина – выше, чем у человека. Но ведь человек держит рыбку, а дельфин за ней прыгает, а не наоборот. Почему?

Многие думают, что чем больше мозг, тем умнее человек. Вес мозга И.С. Тургенева 2012 г, Анатоля Франса – 1017 г, Павлов -1653, Менделеев-1571,а у Луи Пастера (создателя микробиологии), как показало вскрытие, после перенесенной болезни вообще не работала половина переднего мозга. Самый тяжелый мозг из всех изученных оказался у человека больного идиотизмом -2850 г.

-Выскажите ваше мнение. (Человеческий мозг – это сложный орган способный воспринимать и обрабатывать огромный объем информации.)

Однако есть и предел массы г.м., ниже которого умственные способности резко падают. Для взрослого мужчины она равна 1000г, а для взрослой женщины-900г.

Головной мозг состоит из 3 частей: Передний мозг, средний мозг, задний мозг, которые делятся на 5 отделов: большие полушария головного мозга, промежуточный мозг, продолговатый мозг, мозжечок и варолиев мост. Начертим в тетради таблицу

Посмотрите на таблицу, где располагаются эти отделы. Рассмотрим подробнее каждый из них.

2. Составление схемы: «Отделы головного мозга».

Учитель. Вам необходимо узнать, какое значение имеет каждый из отделов заднего мозга и средний мозг и в ходе изучения заполнить таблицу: «Функции отделов головного мозга».

Таблицу раздаем напечатанную на листочке.

«Функции отделов головного мозга».

Название отдела головного мозга	Функции
Продолговатый мозг
Мост
Мозжечок
Средний мозг

Строение продолговатого мозга /демонстрация таблицы/

Продолговатый мозг по строению и функциям сходен со спинным мозгом. Проводит импульсы к коре полушарий большого мозга от рецепторов кожи, органов чувств. В его отделах расположены также центры жажды, голода, поддержания постоянства внутренней среды организма. С участием промежуточного мозга осуществляются функции желез внутренней секреции, вегетативной нервной системы

Проведём эксперимент. Выявление в ходе экспериментальной работы функций продолговатого мозга.

Опыт 1. Сделайте подряд несколько глотательных движений. Что вы наблюдаете?

/Необходимость раздражителя для проявления глотательного рефлекса (не удаётся сделать глотательное движение несколько раз подряд: нет раздражителя – слюны)/.

Ответьте на вопросы:

Какие функции продолговатого мозга были выявлены в этих экспериментах?
Почему детям нельзя давать для игры мелкие предметы? (Малыши часто тянут в рот и могут непроизвольно проглотить мелкие предметы)

Вывод: Функции продолговатого мозга

1. Рефлекторная функция. Содержит: Центры защитных рефлексов: а) мигательного; б) рвотного; в) кашля и чихания; Центры дыхательной системы: а) центры вдоха и выдоха; Центры пищеварительной системы: а) слюноотделения; б) глотания; в) отделения желудочного сока. Ядра блуждающего нерва, иннервирующего сердце и другие внутренние органы.2. Проводящая функция.

Следующий отдел Варолиев мост. Функции: Находятся центры, связанные с движением глазных яблок, мимикой. Через него в кору проходят слуховые пути, а также восходящие и нисходящие нервные пути от продолговатого к переднему мозгу и обратно.

Рассмотрим мозжечок. Располагается кзади от моста и от верхней части продолговатого мозга, заполняя большую часть задней черепной ямки. Принимает участие в координации движений, делает их точными, целенаправленными. При повреждении мозжечка движения человека нарушены, ему трудно удержать равновесие, его походка напоминает походку потерявшего ориентацию человека. Пронаблюдать координацию работы мышц, осуществляемую мозжечком, мы можем при выполнении пальценосовой мозжечковой пробы.

Опыт 2. «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка».

Закройте глаза, вытяните вперед правую руку с разогнутым указательным пальцем, остальные пальцы сжаты в кулак. После этого кончиком указательного пальца коснитесь кончика своего носа. Удалось ли Вам это? Попробуйте пару раз присесть и встать и опять коснитесь пальцем кончика носа.

Ответьте на вопросы:

Какую функцию мозжечка Вы определили с помощью пальценосовой пробы?
Почему опьяневший человек, пытаясь сделать один шаг, делает по инерции несколько шагов в том же направлении?

Вывод: Функции мозжечка:1. Регуляция и координация движений. 2. Обеспечение поддержания позы тела.

Следующий отдел Средний мозг – Находится под промежуточным мозгом, нижней границей его поверхности является передний край моста. Средний мозг участвует в рефлекторной регуляции различного рода движений, возникающих под влиянием зрительных и слуховых импульсов. Например, он обеспечивает изменение величины зрачка, кривизны хрусталика в зависимости от яркости света или поворот головы, глаз в сторону источника света.

Опыт 3 Выявление в ходе экспериментальной работы функции среднего мозга

Учитель дает задание ученикам, предлагает прочитать текст (стр. 190 учебника отделы головного мозга). Как только они приступили к чтению, сильно хлопает в ладоши. Что происходит?

Из личных наблюдений всем известно, что, услышав сильный неожиданный звук, человек моментально вздрагивает, вскакивает. Вдруг вы ослеплены неожиданно ярким светом. Еще не сообразив, в чем дело, плотно закрыли глаза. Это примеры «старт рефлексов». Их центры замыкаются в среднем мозге. Рефлексы настораживания позволяют организму мгновенно включаться в действие, требующее быстроты и внезапности ответа. Если человек ожидает подобных раздражений, то рефлекс на некоторое время задерживается. Средний мозг реагирует на появление нового объекта, вызывая повороты глаз и головы, независимо от того, с какой стороны появился новый объект.

Какие функции среднего мозга удалось установить с помощью данных экспериментов?

Вывод: Функции среднего мозга: 1. Содержит центры: а) обеспечение чёткости зрения и слуха; б) ориентировочного рефлекса на свет и звуки.2. Содержит ядра, регулирующие мышечный тонус (устойчивость тела при стоянии, ходьбе, беге, изменении позы). 3. Проходят нервные пути.

4.Закрепление нового материала:

1) Назовите отделы головного мозга и покажите их по таблице.

2) Вы познакомились со строением отделов заднего мозга и средним мозгом.

Проверим, как вы усвоили тему.

-Что поражено, если у человека неуверенная шатающаяся походка? (Мозжечок).

-Почему наступила мгновенная смерть при травме головы с повреждением продолговатого мозга? (Там находятся все жизненно важные центры – дыхания, кровообращения и т.д.).

Учитель называет функцию, учащиеся должны определить отдел головного мозга:

а) осуществляет координацию движений;

б) в этом отделе находятся центры рефлексов кашля, чихания;

в) в этом отделе находятся центры ориентировочного рефлекса;

г) регулирует мышечный тонус;

д) в этом отделе находятся центры движения глазных яблок, мимики;

е) в этом отделе находятся жизненно важные центры;

ж) через этот отдел проходят слуховые пути;

з) поддерживает устойчивость тела при стоянии, ходьбе, беге.

5. Домашнее задание

Приложение №1

Опыты ученых.

Еще в XIX в. в продолговатом мозге был открыт так называемый узел жизни. Укол в области этого узла у кролика вызывал остановку дыхания и смерть.

В продолговатом мозге нет никакого особого узла жизни. Укол просто вызывает глубокий шок, тяжелую нервную реакцию, расстройство многих функций организма. В том месте, где делали укол, вообще нет нервных клеток, а проходят нервные волокна. Удар по ним вызывает сильное нервное возбуждение и временный паралич животного.

Типичное нарушение движений у пьяного показатель алкогольного отравления мозжечка и на рушения его функций. При заболевании мозжечка, так же как и под влиянием алкоголя, человек не ощущает неровности спуска и подъема, «не чувствует почвы под ногами», не владеет своими ногами: походка неровная, ноги выбрасываются, движения теряют плавность.

Отдел мозга	Функции
продолговатый	Рефлекторные: жевание, рвота, кашель, сосания, моргания, слюноотделения, чихание, вдоха и выдоха, жевания. Участвует в регуляции многих внутренних органов, например сердца, кровеносных сосудов, желудочно-кишечного тракта, обмена веществ.
мост	В них находятся центры, связанные с движением глазных яблок, мимикой. Через мост проходят в кору слуховые пути.
мозжечок	Осуществляет координацию движений, затормаживает движения, возникающие по инерции
средний мозг	Центры зрительных и слуховых рефлексов, управляет различными бессознательными движениями. Тонический рефлекс (тонус мышц) и ориентировочный

Большое значение для работы мозга имеет обильное кровоснабжение, кровь приносит кислород и питательные вещества. Ухудшение кровоснабжения приводит к значительным нарушениям в работе мозга и даже ослаблению психических функций. При избыточном или нерациональном питании, при курении в стенках кровеносных сосудов наступают изменения. Они теряют эластичность, становятся хрупкими по причине отложения солей в стенках сосудов мозга, их просвет становится узким. Вследствие этого у них повышается давление. Резкие приступы, связанные с повышением давления могут привести к осложнениям. Наиболее грозным из них является инсульт — мозговой удар. При инсульте кровоснабжение мозга резко нарушается, у человека появляется сильная головная боль, рвота, потеря речи и чувствительности, расстройство сознания, могут бать параличи.

Несмотря на наличие защитных оболочек, мозг может сильно повредиться. Первое место среди травм занимают сотрясения, второе — ушиб мозга. При сотрясении мозга имеет место отек, приводящий к сдавливанию век и ослаблению венозного оттока, оттока жидкости и повышению внутри черепного давления.

При ушибе на фоне общемозговых симптомов (кома, головная боль, головокружение тошнота, рвота), характерных, при сотрясении мозга, возникают поражения определенный части мозга. Ткань мозга поражается в области непосредственного воздействия травмирующего фактора. Может возникнуть размозжения ткани мозга. Итак, какие выводы можно сделать.

Экстремальные виды спорта, к которым стремятся подростки, на асфальтовых покрытиях — скейтборд, ролики. Мото- и велоспорт все они чреваты травмами и падением. Поэтому разумнее заниматься в шлемах и под контролем взрослых.

Приложение № 2

Вариант №1

1. Средняя масса головного мозга взрослого человека составляет:

а) меньше 950 г; б) 950-1100 г; в) 1100-2000 г.

2. Головной мозг человека состоит из:

а) ствола и полушарий большого мозга; б) мозжечка и полушарий большого мозга; в) ствола, мозжечка, полушарий большого мозга.

3. Продолговатый мозг является продолжением:

а) среднего мозга; б) спинного мозга; в) промежуточного мозга.

4. В каком отделе головного мозга находятся центры, которые влияют на величину зрачка, кривизну хрусталика:

а) в мосте; б) в среднем мозге; в) в продолговатом мозге.

Вариант №2

1. В головном мозге полушария и кору имеют:

а) средний мозг и полушария большого мозга; б) мозжечок и промежуточный мозг; в) полушария большого мозга и мозжечок.

2. Зависят ли умственные способности взрослого человека от массы головного мозга:

а) да; б) нет.

3. В каком отделе головного мозга находятся центры, которые вызывают рвотную реакцию:

а) в мосте; б) в среднем мозге; в) в продолговатом мозге.

4. Кора мозжечка образована:

а) серым веществом; б) белым веществом; в) полушариями.

«Строение и функции головного мозга»

Открытый урок

на тему:

«Строение и функции головного мозга»

для 9 класса

2019-2020 учебный год.

Подготовила учитель биологии: МКОУ «ст. Карланюртовской СОШ»

Магомедова Залипат М.

Тема: «Строение и функции головного мозга»

Цель:

Сформировать знания о строении и функции головного мозга.

Образовательная

Объяснить роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение.

Развивающая:

продолжить развитие умений и навыков наблюдать и описывать эксперимент.

Воспитательная:

воспитывать свободно отвечать на уроке, умение наблюдать за происходящим.

Оборудование:

таблица “Строение головного мозга”,видеоролики о строении головного мозга.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Повторение.

Какую большую тему мы с вами изучаем. (Нервная система)
Из каких частей она состоит. (Центральная и периферическая)
Чем представлены центральная и периферическая части. (Центральная нервная система образована головным и спинным мозгом, периферическая – нервами, нервными узлами и нервными окончаниями)
Где располагается спинной мозг. (В позвоночном канале)
Главные функции, выполняемые спинным мозгом. (Рефлекторная и проводящая)
Что означает – проводящая функция. (Спинной мозг передает нервные импульсы от органов к головному мозгу и от него обратно)

III. Изучение нового материала.

1. О чем мы сегодня будем говорить на уроке. (О головном мозге)

Тема сегодняшнего урока “Головной мозг” его строение и функции.

Цель урока:

Человечество издавна стремилось проникнуть в “тайну из тайн” — головной мозг. Почему мы обладаем сознанием? Как воспринимаем мир? От чего зависит речь? Почему видим? И сотни других вопросов потребовали научного ответа.

На эти и многие другие вопросы нашли ответ основатели современной науки о мозге Сеченов Иван Михайлович и Павлов Иван Петрович.

Ребята, обратите внимание перед вами представлены их портреты. Но еще задано до их открытий

Гиппократ сказал: “Мозг – центр всех центров”.

Вот этот главный орган мы и будем сегодня изучать.

Ребята, откройте тетради и запишите тему урока. (Запись учителем на доске темы урока)

2. Строение головного мозга.

а)

Где располагается головной мозг. (В полости черепа)
какую роль выполняет черепная коробка. (Кости черепа выполняют защитную функцию нежного, хрупкого головного мозга)
а как вы думаете, достаточно ли одной черепной коробки. (Нет, недостаточно)
В повседневной жизни вы много двигаетесь, развиваетесь, падаете, а головной мозг не касается стенок черепа. Что способствует этому? Что является амортизатором в данном случае? (В спинном мозге – спинно-мозговая жидкость, а в головном — черепно-мозговая жидкость)
Ребята, головной мозг находится под надежной защитой различных видов соединительной ткани.

б)

Масса головного мозга масса головного мозга у взрослого человека колеблется от 1100 до 200 г, составляя в среднем 1300 – 1400 г. Это всего около 2% от массы тела, но составляющие мозг клетки потребляют до 25% энергии, вырабатываемой в организме. Обычно масса головного мозга у женщин несколько меньше, чем у мужчин, это различие обусловлено разной массой их

У слона самый большой мозг, но он не самое умное животное, т.к. важно соотношение веса мозга к весу тела. У слона оно высокое, а у дельфина – выше, чем у человека. Но ведь человек держит рыбу, а дельфин за ней прыгает, а не наоборот. Почему? (Мыслительная деятельность)
Многие думают, что чем больше мозг, тем умнее человек.

Вес мозга И. С. Тургенева – 2012 г,

Анатоля Франса — 1017 г,

У Луи Пастера — не работала половина переднего мозга, как показало вскрытие после перенесенных болезней.

Работа со схемой.

Запишите эту схему, ребята в тетради.

Ребята, строение головного мозга мы выяснили, а что связано со строением голоного мозга (Его функции)
Так вот, наша задача состоит в том, чтобы определить функции каждого из этих отделов. Эту задачу мы осуществим в процессе выполнения лабораторной работы. Откройте печатные тетради, стр.38
Вам необходимо, поработав с учебником, найти взаимосвязь строения с выполняемой функцией и привести примеры регулируемых процессов .

Работаем по принципу: “Учусь сам, учу другого”.

Вы находите ответ в учебнике, записываете в тетрадь и прочитываете друг другу (соседу).

Закрепление

Проведем практическую простую работу: у вас в тарелочках разложены витаминки
– драже. Положите ее в рот и закройте глаза. Чувствуете, что во рту выделилась
слюна? А теперь ее стало много, и витаминка легко проскользнула по пищеводу
внутрь. Это – пример работы какого отдела мозга? (Продолговатого мозга)
— А рефлекс?(Глотания и выделени на пищу слюны).
-А могут ли произойти нарушения функций головного мозга? (Могут)
— Почему может возникнуть укачивание на качелях? (Возникает нарушение
пространственной ориентации, тошнота, рвота.)
— Функцию какого отдела мозга мы не выяснили на уроке?(Большие полушария)
-Самая молодая в эволюционном отношении часть центральной нервной системы это
большие полушария, которые относятся к переднему мозгу. Перед вами на столах в
чашках лежат чищенные грецкие орехи. Как вы думаете, почему именно они?
– Может ли мозг человека за жизнь устать? Почему?( Нет, не может. Ведь даже
старые люди остаются умными, мудрыми)
– Действительно, мозг человека за жизнь не устает, наоборот, мы ленимся, не
нагружаем его по полной программе
7.Домашнее задание.
1. Изучить параграф 45
2. Выполнение практических заданий по выбору учащихся:
а) изобразить рис.93 на стр.228 и подписать отделы головного мозга.

«Строение и функции головного мозга»

Конспект урока на тему:

«Строение и функции головного мозга»

Цели: создание условий для усвоения знаний об особенностях строения головного мозга, функций его основных отделов;

способствовать развитию интереса к биологии через проведение опытов;

содействовать осознанию учащимися изучаемого материала.

Задачи:

обобщить знания предыдущих тем о строении нервной системы;
организовать самостоятельное изучение учащимися материала о внешнем строении головного мозга и его функций;
развивать способность к анализу, сравнению, установлению причинно-следственных связей;
формировать понимание необходимости здорового образа жизни как необходимого условия нормального функционирования головного мозга.

Оборудование:

Муляж головного мозга, карточки: «строение головного мозга», грецкий орех, витаминки – драже.

Ход урока

Мозг – управляет всем, что мы делаем: он работает быстро и способен обработать 100 триллионов операций в секунду; указывает, чем питаться; управляет нашими сновидениями, мышцами и нервами.

Ребята, что вам известно о головном мозге? (высказывание учеников на поставленный вопрос).

Верно ли, что человек использует возможности своего мозга только на 10%?

Ответ: Если мозг будет работать на 10%, то человек моментально умрет. Мозг работает целиком всегда — во время сна и бодрствования, благодаря чему человек во сне дышит, сердце бьется, мышцы находятся в тонусе. Другое дело, что, когда мы спим, мозг расходует 9% всей энергии тела, а в активном состоянии — 25%.

Местоположение, размеры головного мозга: головной мозг располагается в черепе человека и имеет сложную форму. Масса головного мозга у взрослого человека колеблется от 1100 до 2000 г, составляя в среднем 1300-1400 г. Это всего около 2% от массы тела, но составляющие мозг клетки потребляют до 25% энергии, вырабатываемой в организме. Обычно масса головного мозга у женщин несколько меньше, чем у мужчины, это различие обусловлено разной массой их тел.

Можно ли утверждать, что чем больше мозг (голова), тем умнее человек?

Ответ: подумайте: у слона самый большой мозг, но он не самое умное животное, так как важно соотношение веса мозга к весу тела. У слона оно невысокое, а у дельфина – выше, чем у человека. Но ведь человек держит рыбку, а дельфин за ней прыгает, а не наоборот.

Многие думают, что чем больше мозг, тем умнее человек. Вес мозга И.С. Тургенева – 2012 г, Анатоля Франса – 1017 г, а у Луи Пастера (создателя микробиологии), как показало вскрытие, после перенесенной болезни вообще не работала половина переднего мозга.

Рассмотрим внешний вид головного мозга на муляже:

расположение белого и серого вещества. Поверхность мозга образована корой, состоящая из серого вещества, где сосредоточены тела нейронов. Под корой располагается белое вещество, состоящее из массы нервных волокон (проводящие волокна), связывающие нейроны коры между собой и ниже лежащие отделы мозга.
наличие извилин (борозды и извилины увеличивают поверхность коры до 2000 – 2500 см²⁾.
кора больших полушарий. В ней находится около 14 млрд. нейронов, которые располагаются шестью слоями. Каждое полушарие разделено на лобную, затылочную, височную и теменную доли. Рис 1. Доли головного мозга.

$F:\НаSтаSья\школа\биология\8 класс\головной мозг\lobe.gif$

Рис 1. Доли головного мозга.

Изучаем отделы головного мозга (рис. 2.), и заполняем схему:

Продолговатый Задний Средний Промежуточный Конечный

Мост 4-холмие таламус полушария

Мозжечок гипоталамус

эпифиз

Ученикам можно дать копии карточек, чтобы дети сами указали отделы головного мозга и раскрасили каждый отдел цветными карандашами (см. Приложение 1).

Рис. 2 . Отделы головного мозга.

Кора является материальной основой психической деятельности человека: память, речь, мышление. Кора образована серым веществом, которое лежит по переферии полушарий мозга

Познакомимся со строением и функциями каждого из отделов головного мозга.

Учащимся предлагается заполнить таблицу в ходе рассуждения и объяснения материала.

Таблица 1 Строение головного мозга.

Название отдела

Особенности строения

Функции

Продолговатый мозг

Пирамиды, оливы

Кашель, мигание, слезоотделение, рвота, глотание, деятельность сердца, сосудов, дыхания.

Задний мозг

Мост

Мимика, жевательные функции.

Мозжечок

Координация движений, поддержание позы и равновесия.

Средний мозг

4 — холмие

Ориентировочное действие на свет, звук, прикосновение, сложные движения ОДА (поза).

Промежуточный мозг

Таламус

Чувствительная информация: боль, слух, чувство голода, потолстение.

Гипоталамус

Выработка гормона постоянства температуры тела, обменные процессы, выделяет вещество – адреналин (ацетил – холин – гормон радости).

Эпифиз

Сон, бодрствование.

Конечный мозг

Полушария (свод)

Речь, мышление, память, внимание.

Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга, поэтому в их строении много общего. Только серое вещество у продолговатого мозга располагается отдельными скоплениями – ядрами. Сходны и функции: рефлекторные и проводящие. Через ядра продолговатого мозга осуществляются многие рефлекторные процессы, например такие, как кашель, чихание, слезоотделение и др. Здесь же расположены нервные центры, ответственные за акты глотания, работу пищеварительных желез. В продолговатом мозге лежат и жизненно важные центры, участвующие в регуляции дыхания, деятельности сердца и сосудов. Повреждение этих центров приводит к смерти человека.

Продолговатый мозг не только “большая дорога”, но и “главный коммутатор телефонных связей” между головным и спинным мозгом. На уровне продолговатого мозга некоторые нервные пути перекрещиваются: левые идут к правому полушарию, а правые — к левому. Типичная форма бабочки серого вещества спинного мозга нарушается. Серое вещество имеет вид скоплений тел нервных клеток — ядер.

Подобные опыты провели и на лягушке. У нее после подобного укола прекращались движения, но через некоторое время она начинала дышать, отвечать на раздражения лапок, а потом переворачивалась со спины на живот. Как же объяснить различную реакцию животных на укол в продолговатый мозг? Новые опыты помогли ответить на этот вопрос. После укола в продолговатый мозг кролику сделали искусственное дыхание, и он ожил. В продолговатом мозге нет никакого особого узла жизни. Укол просто вызывает глубокий шок, тяжелую нервную реакцию, расстройство многих функций организма. В том месте, где делали укол, вообще нет нервных клеток, а проходят нервные волокна. Удар по ним вызывает сильное нервное возбуждение и временный паралич животного.

Опыт №1. Доказать, что глотательный безусловный рефлекс продолговатого мозга не может осуществляться без раздражения корня языка, рефлексогенной зоны этого рефлекса. ( Учащиеся по команде делают в быстром темпе подряд несколько глотательных движений и убеждаются, что при отсутствии раздражителя в данном случае, слюны) сделать глотательные движения невозможно. При воздействии раздражителя на корень языка акт глотания происходит непроизвольно, и человек может проглотить несъедобный предмет.

Поэтому нельзя маленьким детям давать для игры мелкие предметы (винтики, гайки, пуговицы, шарики). Малыши часто тянут в рот и могут непроизвольно проглотить мелкие предметы.

Задний мозг. Мост – это место, где располагаются нервные волокна, по которым нервные импульсы идут вверх в кору большого мозга или обратно, вниз – в спинной мозг, к мозжечку, к продолговатому мозгу. Здесь же находятся центры, связанные с мимикой, жевательными функциями.

Мозжечок принимает участие в координации движений, делает их точными, целенаправленными. При повреждении мозжечка – движения человека нарушены, ему трудно удержать равновесие, его походка напоминает походку потерявшего ориентацию человека.

Опыт 2. Пронаблюдать координацию работы мышц, осуществляемую мозжечком, при выполнении пальценосовой мозжечковой пробы.

По команде учителя, ученики закрывают глаза, протягивают вперед руку с вытянутым указательным пальцем и его кончиком дотрагиваются до кончика носа. Нужно обратить внимание на то, что движение осуществлялось быстро и плавно, хотя в нем участвовало более 30 мышц. Мозжечок получает импульсы от многих рецепторов и обрабатывает их. Благодаря деятельности мозжечка ответная реакция организма происходит с учетом всех внешних факторов. Поражение мозжечка при опьянении:

Почему опьяневший человек, пытаясь сделать один шаг, вынужденно делает по инерции несколько шагов в том же направлении?

Почему нетрезвые водители резко поворачивают машину, резко нажимают на тормозную педаль и к чему это может привести?

Ответ: наибольшая концентрация алкоголя первоначально отмечается в печени и мышцах, затем он проникает в центральную нервную систему, сначала в подкорковые образования и мозжечок, потом в кору головного мозга, где сохраняется дольше всего. Большие дозы алкоголя вызывают торможение коры и жизненно важных центров продолговатого мозга (дыхательного, сосудодвигательного). Что и обусловливает тяжелые расстройства дыхания и кровообращения — основную причину смерти при тяжелом алкогольном опьянении; снижение тонуса сосудистой системы в целом (падение артериального давления (АД)), мышечного тонуса, дисфункция мозжечка (мышцы мягкие на ощупь, движения неточные и замедленные).

Средний мозг участвует в рефлекторной регуляции различного рода движений, возникающих под влиянием зрительных и слуховых импульсов. Например, он обеспечивает изменение величины зрачка, кривизны хрусталика в зависимости от яркости света или поворот головы, глаз в сторону источника света.

Опыт № 3 Пронаблюдать рефлексы среднего мозга.

Доказать это ориентировочный рефлекс возникает на любой новый раздражитель и проявляется в движениях к этому раздражителю.

Стук карандашом по столу. Многие учащиеся поднимают глаза: новый раздражитель вызвал ориентировочный рефлекс. Раздражитель действовал на орган слуха. Продолжая опыт, учитель ходит по рядам, внезапно кладет руку на плечо одному из учеников. Тактильный раздражитель вызвал ту же ориентировочную реакцию – поворот головы в сторону раздражителя. Вывод: ориентировочный рефлекс может быть вызван любым раздражителем – слуховым, зрительным, тактильным. Важно только, чтобы раздражитель был новый. Можно показать, что при повторении раздражитель теряет новизну и ориентировочный рефлекс больше не проявляется. Можно обратить внимание и на обобщенность этой реакции: движение совершается в сторону нового раздражителя, независимо от того, где этот раздражитель находится – впереди, сзади, справа, слева.

Промежуточный мозг проводит импульсы к коре полушарий большого мозга от рецепторов кожи, органов чувств. В его отделах расположены также центры жажды, голода, поддержания постоянства внутренней среды организма. С участием промежуточного мозга осуществляются функции желез внутренней секреции, вегетативной нервной системы.

Опыт 4. Определить, какой рефлекс промежуточного мозга может быть выявлен при выполнении команды “Замри”.

Учитель предлагает учащимся встать, а затем дает команду “Замри”. Учащиеся застывают в разных позах, что дает возможность пронаблюдать полный рефлекс промежуточного мозга.

Команда “Замри” вызвала остановку движения. При этом одновременно должны были быть заблокированы движения во многих суставах тела. Под действием импульсов, идущих от промежуточного мозга, мышцы одновременно сокращаются, фиксируя новую позу тела.

Конечный мозг состоит из двух полушарий:

Полушария

Левое (речевая деятельность, устная речь, письмо)

Правое (образы: зрительные, музыкальные, формы и структуры предметов, художественное восприятие).

Функционально в коре различают чувствительные зоны, которые осуществляют обработку информации, поступающую от органов чувств:

Височную – речь, слух, обоняние, вкус.
Теменная – кожно – мышечная активность.
Затылочная – зрение, письмо.
Лобная – поведение.

Закрепление: мозг – главная составляющая нашего организма, от него зависит наша жизнь. Благодаря проводящим нервным волокнам обеспечивается самые важные функции нашего организма.

— Проведем практическую простую работу: у вас в тарелочках разложены витаминки – драже. Положите ее в рот и закройте глаза. Чувствуете, что во рту выделилась слюна? А теперь ее стало много, и витаминка легко проскользнула по пищеводу внутрь. Это – пример работы, какого отдела мозга? (Продолговатого мозга)

— А рефлекс? (Глотания и выделения на пищу слюны).

— Почему может возникнуть укачивание на качелях? (Возникает нарушение пространственной ориентации, тошнота, рвота.)

— Самая молодая в эволюционном отношении часть центральной нервной системы это большие полушария, которые относятся к переднему мозгу. Перед вами на столах в чашках лежат чищенные грецкие орехи. Как вы думаете, почему именно они? (напоминают форму извилин, борозд и полушарий головного мозга).

– Может ли мозг человека за жизнь устать? Почему? (Нет, не может. Ведь даже старые люди остаются умными, мудрыми).

Приложение 1

$C:\Users\Администратор\Desktop\0016-016-Otdely-golovnogo-mozga.jpg$

Анатомия мозга, Анатомия человеческого мозга

Обзор

Мозг — удивительный трехфунтовый орган, который контролирует все функции тела, интерпретирует информацию из внешнего мира и воплощает сущность разума и души. Интеллект, креативность, эмоции и память — вот лишь некоторые из многих вещей, которыми управляет мозг. Защищенный черепом, мозг состоит из головного мозга, мозжечка и ствола мозга.

Мозг получает информацию через наши пять органов чувств: зрение, обоняние, осязание, вкус и слух — часто их много одновременно.Он собирает сообщения таким образом, который имеет для нас значение, и может хранить эту информацию в нашей памяти. Мозг контролирует наши мысли, память и речь, движение рук и ног, а также функции многих органов нашего тела.

Центральная нервная система (ЦНС) состоит из головного и спинного мозга. Периферическая нервная система (ПНС) состоит из спинномозговых нервов, ответвляющихся от спинного мозга, и черепных нервов, ответвляющихся от головного мозга.

Мозг

Мозг состоит из головного мозга, мозжечка и ствола головного мозга (рис.1).

A side view illustration of the human brain, with areas labeled and colored

Рисунок 1. Мозг состоит из трех основных частей: большого мозга, мозжечка и ствола мозга.

Cerebrum: — самая большая часть мозга, состоящая из правого и левого полушарий. Он выполняет более высокие функции, такие как интерпретация прикосновений, зрения и слуха, а также речи, рассуждений, эмоций, обучения и точного контроля движений.
Мозжечок: расположен под головным мозгом. Его функция — координировать движения мышц, поддерживать осанку и баланс.
Ствол мозга: действует как центр реле, соединяющий головной мозг и мозжечок со спинным мозгом. Он выполняет множество автоматических функций, таких как дыхание, частота сердечных сокращений, температура тела, циклы бодрствования и сна, пищеварение, чихание, кашель, рвота и глотание.

Правое полушарие — левое полушарие

Головной мозг разделен на две половины: правое и левое полушария (рис. 2). Они соединены пучком волокон, называемым мозолистым телом, который передает сообщения от одной стороны к другой.Каждое полушарие контролирует противоположную сторону тела. Если инсульт произошел в правом полушарии мозга, ваша левая рука или нога может быть слабой или парализованной.

Не все функции полушарий являются общими. В целом левое полушарие контролирует речь, понимание, арифметику и письмо. Правое полушарие контролирует творческие способности, пространственные способности, артистические и музыкальные навыки. Левое полушарие является доминирующим в использовании рук и речи примерно у 92% людей.

Фигура 2.Головной мозг делится на левое и правое полушария. Обе стороны соединены нервными волокнами мозолистого тела.

Доли головного мозга

Полушария головного мозга имеют отчетливые трещины, которые разделяют мозг на доли. В каждом полушарии по 4 доли: лобная, височная, теменная и затылочная (рис. 3). Каждую долю можно снова разделить на области, которые выполняют очень определенные функции. Важно понимать, что каждая доля мозга не работает в одиночку.Между долями мозга и между правым и левым полушариями существуют очень сложные отношения.

Рисунок 3. Головной мозг делится на четыре доли: лобную, теменную, затылочную и височную.

Лобная доля

Личность, поведение, эмоции
Суждение, планирование, решение проблем
Речь: устная и письменная речь (область Брока)
Кузовное движение (моторная полоса)
Интеллект, концентрация, самосознание

Теменная доля

Переводит язык, слова
Ощущение прикосновения, боли, температуры (сенсорная полоска)
Интерпретирует сигналы зрения, слуха, моторики, органов чувств и памяти
Пространственно-зрительное восприятие

Затылочная доля

Интерпретирует зрение (цвет, свет, движение)

Височная доля

Понимание языка (зона Вернике)
Память
Слух
Последовательность и организация

Язык

В общем, левое полушарие мозга отвечает за язык и речь и называется «доминантным» полушарием.Правое полушарие играет большую роль в интерпретации визуальной информации и пространственной обработке. Примерно у одной трети левшей речевая функция может располагаться в правом полушарии мозга. Людям-левшам может потребоваться специальное обследование, чтобы определить, находится ли их речевой центр с левой или с правой стороны, до какой-либо операции в этой области.

Афазия — это нарушение языка, влияющее на выработку речи, понимание, чтение или письмо, вызванное травмой головного мозга — чаще всего в результате инсульта или травмы.Тип афазии зависит от пораженного участка мозга.

Площадь Брока: находится в левой лобной доле (рис. 3). Если эта область повреждена, человеку может быть трудно двигать языком или лицевыми мышцами, чтобы воспроизводить звуки речи. Человек все еще может читать и понимать разговорный язык, но испытывает трудности с речью и письмом (т. Е. Формирует буквы и слова, не пишет внутри строк) — это называется афазией Брока.
Зона Вернике: находится в левой височной доле (рис. 3).Повреждение этой области вызывает афазию Вернике. Человек может говорить длинными предложениями, не имеющими смысла, добавлять ненужные слова и даже создавать новые слова. Они могут издавать звуки речи, однако им трудно понимать речь, и поэтому они не осознают своих ошибок.

Cortex

Поверхность головного мозга называется корой. Он имеет складчатый вид с холмами и долинами. Кора головного мозга содержит 16 миллиардов нейронов (в мозжечке их 70 миллиардов = 86 миллиардов всего), которые расположены в определенных слоях.Тела нервных клеток окрашивают кору в серо-коричневый цвет, отсюда и название — серое вещество (рис. 4). Под корой находятся длинные нервные волокна (аксоны), которые соединяют области мозга друг с другом — это белое вещество.

A detailed illustration of a fold is called a gyrus and the groove between is a sulcus

Рисунок 4. Кора головного мозга содержит нейроны (серое вещество), которые связаны с другими областями мозга аксонами (белое вещество). Кора имеет складчатый вид. Складка называется извилиной, а впадина между ней — бороздой.

Сворачивание коры увеличивает площадь поверхности мозга, позволяя большему количеству нейронов поместиться внутри черепа и обеспечивая высшие функции.Каждая складка называется извилиной, а каждая бороздка между складками — бороздой. Есть названия складок и бороздок, которые помогают обозначить определенные области мозга.

Глубинные сооружения

Проводящие пути, называемые трактами белого вещества, соединяют области коры друг с другом. Сообщения могут перемещаться от одной извилины к другой, от одной доли к другой, от одной части мозга к другой и к структурам глубоко в головном мозге (рис. 5).

Color illustration, coronal cross-section showing the basal ganglia.

Рис. 5. Корональный разрез базальных ганглиев.

Гипоталамус: расположен в дне третьего желудочка и является главным регулятором вегетативной системы. Он играет роль в управлении таким поведением, как голод, жажда, сон и сексуальная реакция. Он также регулирует температуру тела, кровяное давление, эмоции и секрецию гормонов.

Гипофиз: находится в небольшом костном кармане у основания черепа, который называется турецким седлом. Гипофиз соединен с гипоталамусом головного мозга ножкой гипофиза.Известная как «главная железа», она контролирует другие эндокринные железы в организме. Он выделяет гормоны, которые контролируют половое развитие, способствуют росту костей и мышц и реагируют на стресс.

Шишковидная железа : расположен за третьим желудочком. Он помогает регулировать внутренние часы организма и циркадные ритмы, выделяя мелатонин. Он играет определенную роль в половом развитии.

Таламус : служит ретрансляционной станцией для почти всей информации, которая приходит и уходит в кору.Он играет роль в болевых ощущениях, внимании, настороженности и памяти.

Базальные ганглии: включают хвостатое ядро, скорлупу и бледный шар. Эти ядра работают с мозжечком, чтобы координировать мелкие движения, такие как движения кончиков пальцев.

Лимбическая система: — это центр наших эмоций, обучения и памяти. В эту систему входят поясная извилина, гипоталамус, миндалевидное тело (эмоциональные реакции) и гиппокамп (память).

Память

Память — это сложный процесс, который включает три фазы: кодирование (определение того, какая информация важна), хранение и вызов.Различные области мозга задействованы в разных типах памяти (рис. 6). Ваш мозг должен уделять внимание и репетировать, чтобы событие перешло из кратковременной памяти в долговременную — это называется кодированием.

Рисунок 6. Структуры лимбической системы, участвующие в формировании памяти. Префронтальная кора головного мозга кратковременно хранит недавние события в краткосрочной памяти. Гиппокамп отвечает за кодирование долговременной памяти.

Кратковременная память , также называемая рабочей памятью, возникает в префронтальной коре.Он хранит информацию около одной минуты, а его емкость ограничена примерно 7 элементами. Например, он позволяет набрать номер телефона, который вам только что сказал. Он также вмешивается во время чтения, чтобы запомнить только что прочитанное предложение, чтобы следующее имело смысл.
Долговременная память обрабатывается в гиппокампе височной доли и активируется, когда вы хотите что-то запомнить на более длительное время. Эта память имеет неограниченное количество содержимого и продолжительности.Он содержит личные воспоминания, а также факты и цифры.
Память навыков обрабатывается в мозжечке, который передает информацию в базальные ганглии. Он сохраняет автоматически выученные воспоминания, такие как завязывание обуви, игра на музыкальном инструменте или езда на велосипеде.

Желудочки и спинномозговая жидкость

В головном мозге есть полые полости, заполненные жидкостью, называемые желудочками (рис. 7). Внутри желудочков находится ленточная структура, называемая сосудистым сплетением, которая дает прозрачную бесцветную цереброспинальную жидкость (CSF).ЦСЖ течет внутри и вокруг головного и спинного мозга, чтобы защитить его от травм. Эта циркулирующая жидкость постоянно всасывается и пополняется.

Рис. 7. ЦСЖ вырабатывается в желудочках глубоко в головном мозге. Жидкость спинномозговой жидкости циркулирует внутри головного и спинного мозга, а затем выходит за пределы субарахноидального пространства. Типичные места обструкции: 1) отверстие Монро, 2) акведук Сильвия и 3) обекс.

Есть два желудочка в глубине полушарий головного мозга, которые называются боковыми желудочками.Оба они соединяются с третьим желудочком через отдельное отверстие, называемое отверстием Монро. Третий желудочек соединяется с четвертым желудочком через длинную узкую трубку, называемую акведуком Сильвия. Из четвертого желудочка спинномозговая жидкость течет в субарахноидальное пространство, где омывает и смягчает мозг. ЦСЖ перерабатывается (или абсорбируется) специальными структурами в верхнем сагиттальном синусе, называемыми паутинными ворсинками.

Поддерживается баланс между количеством абсорбированного и производимого СМЖ.Нарушение или закупорка системы может вызвать накопление спинномозговой жидкости, что может вызвать увеличение желудочков (гидроцефалия) или скопление жидкости в спинном мозге (сирингомиелия).

Череп

Костный череп предназначен для защиты мозга от травм. Череп состоит из 8 костей, которые срастаются по линиям швов. К этим костям относятся лобная, теменная (2), височная (2), клиновидная, затылочная и решетчатая (рис. 8). Лицо состоит из 14 парных костей, включая верхнюю, скуловую, носовую, небную, слезную, нижние носовые раковины, нижнюю челюсть и сошник.

Рис. 8. Мозг защищен внутри черепа. Череп образован из восьми костей.

Внутри черепа есть три отдельные области: передняя ямка, средняя ямка и задняя ямка (рис. 9). Врачи иногда используют эти термины для определения локализации опухоли, например, менингиома средней ямки.

Illustration, of skull base revealing the anterior, middle and posterior fossae

Рис. 9. Вид черепных нервов у основания черепа с удаленным мозгом. Черепные нервы берут свое начало в стволе мозга, выходят из черепа через отверстия, называемые отверстиями, и проходят к иннервируемым частям тела.Ствол мозга выходит из черепа через большое затылочное отверстие. Основание черепа разделено на 3 области: переднюю, среднюю и заднюю ямки.

Подобно кабелям, выходящим через заднюю часть компьютера, все артерии, вены и нервы выходят из основания черепа через отверстия, называемые отверстиями. Большое отверстие в середине (foramen magnum) — это место, где выходит спинной мозг.

Черепные нервы

Мозг сообщается с телом через спинной мозг и двенадцать пар черепных нервов (рис.9). Десять из двенадцати пар черепных нервов, которые контролируют слух, движение глаз, лицевые ощущения, вкус, глотание и движение мышц лица, шеи, плеч и языка, берут начало в стволе мозга. Черепные нервы обоняния и зрения берут начало в головном мозге.

Римская цифра, название и основная функция двенадцати черепных нервов:

Номер	Имя	Функция
I	обонятельные	запах
II	оптика	прицел
III	окуломотор	двигает глаз, зрачок
IV	блокировочный	перемещает проушину
В	тройничного нерва	ощущение лица
VI	похищает	перемещает проушину
VII	лицевая	движется лицом, слюна
VIII	вестибулокохлеарный	слух, баланс
IX	языкоглоточный	вкус, глотать
X	вагус	пульс, пищеварение
XI	принадлежность	перемещает головку
XII	подъязычный	перемещает язычок

Менингес

Головной и спинной мозг покрыт и защищен тремя слоями ткани, называемыми мозговыми оболочками.С самого внешнего слоя внутрь они представляют собой твердую мозговую оболочку, паутинную оболочку и мягкую мозговую оболочку.

Dura mater: представляет собой прочную толстую мембрану, которая плотно прилегает к внутренней части черепа; его два слоя, надкостничная и твердая мозговая оболочка, сливаются и разделяются только для образования венозных синусов. Твердая мозговая оболочка образует небольшие складки или отсеки. Есть две особые дюралюминиевые складки — фалкс и тенториум. Соколов разделяет правое и левое полушария мозга, а тенториум отделяет головной мозг от мозжечка.

Арахноидальная ткань: — это тонкая перепончатая оболочка, покрывающая весь мозг. Паутинная оболочка состоит из эластичной ткани. Пространство между твердой мозговой оболочкой и паутинной оболочкой называется субдуральным пространством.

Pia mater: охватывает поверхность мозга, следуя складкам и бороздкам. В мягкой мозговой оболочке много кровеносных сосудов, которые проникают глубоко в мозг. Пространство между паутинной оболочкой и мягкой мозговой оболочкой называется субарахноидальным пространством. Именно здесь спинномозговая жидкость омывает мозг и смягчает его.

Кровоснабжение

Кровь поступает в мозг по двум парным артериям, внутренним сонным артериям и позвоночным артериям (рис. 10). Внутренние сонные артерии снабжают большую часть головного мозга.

Рисунок 10. Общая сонная артерия проходит вверх по шее и делится на внутреннюю и внешнюю сонную артерии. Переднее кровообращение головного мозга питается внутренними сонными артериями (ВСА), а заднее кровообращение — позвоночными артериями (ВА).Две системы соединяются в Уиллисском круге (зеленый кружок).

Позвоночные артерии снабжают мозжечок, ствол головного мозга и нижнюю часть головного мозга. Пройдя через череп, правая и левая позвоночные артерии соединяются вместе, образуя базилярную артерию. Базилярная артерия и внутренние сонные артерии «сообщаются» друг с другом в основании мозга, которое называется Виллизиевым кругом (рис. 11). Связь между внутренней сонной и вертебрально-базилярной системами является важным элементом безопасности мозга.Если один из основных сосудов блокируется, возможно, что побочный кровоток пересечет Вилилисовский круг и предотвратит повреждение мозга.

Рис. 11. Вид сверху на Уиллисовский круг. К внутренней сонной и позвоночно-базилярной системам присоединяются передняя коммуникативная (Acom) и задняя коммуникативная (Pcom) артерии.

Венозное кровообращение в головном мозге сильно отличается от кровообращения в остальном теле. Обычно артерии и вены сливаются, поскольку они снабжают и дренируют определенные области тела.Можно подумать, что это пара позвоночных вен и внутренние сонные вены. Однако в мозгу это не так. Коллекторы основных вен интегрированы в твердую мозговую оболочку и образуют венозные синусы — не путать с воздушными синусами на лице и в области носа. Венозные синусы собирают кровь из головного мозга и передают ее во внутренние яремные вены. Верхние и нижние сагиттальные пазухи дренируют головной мозг, кавернозные пазухи дренируют переднее основание черепа. Все пазухи в конечном итоге стекают в сигмовидные пазухи, которые выходят из черепа и образуют яремные вены.Эти две яремные вены, по сути, единственный дренаж мозга.

Клетки головного мозга

Мозг состоит из двух типов клеток: нервных клеток (нейронов) и глиальных клеток.

Нервные клетки

Нейроны бывают разных размеров и форм, но все они состоят из тела клетки, дендритов и аксона. Нейрон передает информацию посредством электрических и химических сигналов. Попробуйте представить себе электропроводку в доме. Электрическая цепь состоит из множества проводов, соединенных таким образом, что при включении света лампочка загорается.Возбужденный нейрон будет передавать свою энергию находящимся поблизости нейронам.

Нейроны передают свою энергию или «разговаривают» друг с другом через крошечный промежуток, называемый синапсом (рис. 12). У нейрона есть множество плеч, называемых дендритами, которые действуют как антенны, принимающие сообщения от других нервных клеток. Эти сообщения передаются в тело ячейки, которое определяет, следует ли передать сообщение. Важные сообщения передаются в конец аксона, где мешочки, содержащие нейротрансмиттеры, открываются в синапс.Молекулы нейротрансмиттера проходят через синапс и попадают в специальные рецепторы принимающей нервной клетки, что стимулирует эту клетку передавать сообщение.

Рисунок 12. Нервные клетки состоят из тела клетки, дендритов и аксона. Нейроны общаются друг с другом, обмениваясь нейротрансмиттерами через крошечный промежуток, называемый синапсом.

Клетки глии

Глия (греческое слово, означающее клей) — это клетки мозга, которые обеспечивают нейроны питанием, защитой и структурной поддержкой.Глии в 10-50 раз больше, чем нервных клеток, и они являются наиболее распространенным типом клеток, участвующих в опухолях мозга.

Астроглия или астроциты заботятся о нас — они регулируют гематоэнцефалический барьер, позволяя питательным веществам и молекулам взаимодействовать с нейронами. Они контролируют гомеостаз, защиту и восстановление нейронов, образование рубцов, а также влияют на электрические импульсы.
Клетки олигодендроглии создают жировое вещество, называемое миелином, которое изолирует аксоны, позволяя электрическим сообщениям перемещаться быстрее.
Эпендимные клетки выстилают желудочки и секретируют спинномозговую жидкость (CSF).
Микроглия — это иммунные клетки мозга, защищающие его от захватчиков и очищающие от мусора. Они также сокращают синапсы.

Источники и ссылки

Если у вас возникнут дополнительные вопросы, свяжитесь с Mayfield Brain & Spine по телефону 800-325-7787 или 513-221-1100.

Ссылки

brainfacts.org

мозг.mcgill.ca

обновлено> 4.2018
просмотрено> Тоня Хайнс, CMI, клиника Мэйфилд, Цинциннати, Огайо

Сертифицированная медицинская информация Mayfield материалов написаны и разработаны клиникой Mayfield Clinic. Мы соблюдаем стандарт HONcode в отношении достоверной информации о здоровье. Эта информация не предназначена для замены медицинских рекомендаций вашего поставщика медицинских услуг.

Человеческий мозг — структура, диаграмма, части человеческого мозга

- Классы
  Класс 1-3
  Класс 4-5
  Класс 6-10
  Класс 11-12
- КОНКУРСНЫЙ ЭКЗАМЕН
  BNAT 000 NC
  000 NC Книги
  Книги NCERT для класса 5
  Книги NCERT для класса 6
  Книги NCERT для класса 7
  Книги NCERT для класса 8
  Книги NCERT для класса 9
  Книги NCERT для класса 10
  Книги NCERT для класса 11
  Книги NCERT для класса 12
  NCERT Exemplar
  NCERT Exemplar Class 8
  NCERT Exemplar Class 9
  NCERT Exemplar Class 10
  NCERT Exemplar Class 11
  NCERT 9000 9000
  NCERT Exemplar Class
  Решения RS Aggarwal, класс 12
  Решения RS Aggarwal, класс 11
  Решения RS Aggarwal, класс 10
  90 003 Решения RS Aggarwal класса 9
  Решения RS Aggarwal класса 8
  Решения RS Aggarwal класса 7
  Решения RS Aggarwal класса 6
  Решения RD Sharma
  RD Sharma Class 6 Решения
  Решения RD Sharma
  Решения RD Sharma Class 8
  Решения RD Sharma Class 9
  Решения RD Sharma Class 10
  Решения RD Sharma Class 11
  Решения RD Sharma Class 12
  PHYSICS
  Механика
  Оптика
  Термодинамика Электромагнетизм
  ХИМИЯ
  Органическая химия
  Неорганическая химия
  Периодическая таблица
  MATHS
  Теорема Пифагора
  0004
  000300030004
  Простые числа
  Взаимосвязи и функции
  Последовательности и серии
  Таблицы умножения
  Детерминанты и матрицы
  Прибыль и убыток
  Полиномиальные уравнения
  Деление фракций
  000
  000
  000
  000
  000
  000 Microology
  000
  000 Microology
  000 BIOG3000
  FORMULAS
  Математические формулы
  Алгебраические формулы
  Тригонометрические формулы
  Геометрические формулы
  КАЛЬКУЛЯТОРЫ
  Математические калькуляторы
  0003000 PBS4000
  000300030002 Примеры калькуляторов химии
  Класс 6
  Образцы бумаги CBSE для класса 7
  Образцы бумаги CBSE для класса 8
  Образцы бумаги CBSE для класса 9
  Образцы бумаги CBSE для класса 10
  Образцы бумаги CBSE для класса 11
  Образцы бумаги CBSE чел для класса 12
  CBSE Контрольный документ за предыдущий год
  CBSE Контрольный документ за предыдущий год Класс 10
  Контрольный документ за предыдущий год CBSE, класс 12
  HC Verma Solutions
  HC Verma Solutions Class 11 Physics
  Решения HC Verma, класс 12, физика
  Решения Лакмира Сингха
  Решения Лакмира Сингха, класс 9
  Решения Лакмира Сингха, класс 10
  Решения Лакмира Сингха, класс 8
  Заметки CBSE
  , класс
  CBSE Notes
  Примечания CBSE класса 7
  Примечания CBSE класса 8
  Примечания CBSE класса 9
  Примечания CBSE класса 10
  Примечания CBSE класса 11
  Примечания CBSE класса 12
  Примечания к редакции CBSE
  Примечания к редакции
  CBSE
  Примечания к редакции класса 10 CBSE
  Примечания к редакции класса 11 CBSE 9000 4
  Примечания к редакции класса 12 CBSE
  Дополнительные вопросы CBSE
  Дополнительные вопросы по математике класса 8 CBSE
  Дополнительные вопросы по науке 8 класса CBSE
  Дополнительные вопросы по математике класса 9 CBSE
  Дополнительные вопросы по науке класса 9 CBSE
  Дополнительные вопросы по математике для класса 10
  Дополнительные вопросы по науке, класс 10 по CBSE
  CBSE, класс
  , класс 3
  , класс 4
  , класс 5
  , класс 6
  , класс 7
  , класс 8
  , класс 9 Класс 10
  Класс 11
  Класс 12
  Учебные решения
  Решения NCERT
  Решения NCERT для класса 11
  Решения NCERT для класса 11 по физике
  Решения NCERT для класса 11 Химия
  Решения для биологии класса 11
  Решения NCERT для математики класса 11
  9 0003 NCERT Solutions Class 11 Accountancy
  NCERT Solutions Class 11 Business Studies
  NCERT Solutions Class 11 Economics
  NCERT Solutions Class 11 Statistics
  NCERT Solutions Class 11 Commerce
  NCERT Solutions For Class 12
  NCERT Solutions For Класс 12 по физике
  Решения NCERT для химии класса 12
  Решения NCERT для класса 12 по биологии
  Решения NCERT для класса 12 по математике
  Решения NCERT Класс 12 Бухгалтерия
  Решения NCERT, класс 12, бизнес-исследования
  Решения NCERT, класс 12 Экономика
  NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 1
  NCERT Solutions Class 12 Accountancy Part 2
  NCERT Solutions Class 12 Micro-Economics
  NCERT Solutions Class 12 Commerce
  NCERT Solutions Class 12 Macro-Economics
  NCERT Solutions For Класс 4
  Решения NCERT для математики класса 4
  Решения NCERT для класса 4 EVS
  Решения NCERT для класса 5
  Решения NCERT для математики класса 5
  Решения NCERT для класса 5 EVS
  Решения NCERT для класса 6
  Решения NCERT для математики класса 6
  Решения NCERT для науки класса 6
  Решения NCERT для социальных наук класса 6
  Решения NCERT для класса 6 Английский
  Решения NCERT для класса 7
  Решения NCERT для класса 7 Математика
  Решения NCERT для класса 7 Наука
  Решения NCERT для класса 7 по социальным наукам
  Решения NCERT для класса 7 Английский
  Решения NCERT для класса 8
  Решения NCERT для класса 8 Математика
  Решения NCERT для класса 8 Science
  Решения NCERT для социальных наук 8 класса
  Решение NCERT ns для класса 8 Английский
  Решения NCERT для класса 9
  Решения NCERT для социальных наук класса 9
  Решения NCERT для математики класса 9
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 1
  Решения NCERT для Математика класса 9 Глава 2
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 3
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 4
  Решения NCERT
  для математики класса 9 Глава 5
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 6
  Решения NCERT для Математика класса 9 Глава 7
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 8
  Решения NCERT
  для математики класса 9 Глава 9
  Решения NCERT
  для математики класса 9 Глава 10
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 11
  Решения NCERT для Математика класса 9 Глава 12
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 13
  Решения
  NCERT для математики класса 9 Глава 14
  Решения NCERT для математики класса 9 Глава 15
  Решения NCERT для науки класса 9
  Решения NCERT для науки класса 9 Глава 1
  Решения NCERT для науки класса 9 Глава 2
  Решения NCERT для класса 9 Наука Глава 3
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 4
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 5
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 6
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 7
  Решения NCERT для Класса 9 Наука Глава 8
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 9
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 10
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 12
  Решения NCERT для Науки Класса 9 Глава 11
  Решения NCERT для Класса 9 Наука Глава 13
  Решения NCERT для класса 9 Наука Глава 14
  Решения NCERT для класса 9 по науке Глава 15
  Решения NCERT для класса 10
  Решения NCERT для класса 10 по социальным наукам
  Решения NCERT для математики класса 10
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 1
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 2
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 3
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 4
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 5
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 6
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 7
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 8
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 9
  Решения NCERT
  для математики класса 10 Глава 10
  Решения
  NCERT для математики класса 10 Глава 11
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 12
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 13
  NCERT Sol Решения NCERT для математики класса 10 Глава 14
  Решения NCERT для математики класса 10 Глава 15
  Решения NCERT для науки класса 10
  Решения NCERT для науки класса 10 Глава 1
  Решения NCERT для науки класса 10 Глава 2
  Решения NCERT для науки класса 10, глава 3
  Решения NCERT для науки класса 10, глава 4
  Решения NCERT для науки класса 10, глава 5
  Решения NCERT для науки класса 10, глава 6
  Решения NCERT для науки класса 10, глава 7
  Решения NCERT для науки 10 класса, глава 8
  Решения NCERT для науки класса 10 Глава 9
  Решения NCERT для науки класса 10 Глава 10
  Решения NCERT для науки класса 10 Глава 11
  Решения NCERT для науки класса 10 Глава 12
  Решения NCERT для науки 10 класса Глава 13
  Решения NCERT для науки 10 класса Глава 14
  Решения NCERT для класса 10 по науке Глава 15
  Решения NCERT для класса 10 по науке Глава 16
  Программа NCERT
  NCERT
  Commerce
  Class 11
  9000 ,
  Человеческий мозг: факты, функции и анатомия
  Человеческий мозг — это командный центр нервной системы человека. Он принимает сигналы от органов чувств тела и передает информацию мышцам. Человеческий мозг имеет ту же базовую структуру, что и мозг других млекопитающих, но больше по размеру тела, чем любой другой мозг.
  Факты о человеческом мозге
  Человеческий мозг является самым большим мозгом среди всех позвоночных по размеру тела.
  Весит около 3.3 фунта. (1,5 килограмма).
  Объем мозга среднего мужчины составляет 1 274 кубических сантиметра.
  Средний женский мозг имеет объем 1131 см3.
  Мозг составляет около 2 процентов массы тела человека.
  Головной мозг составляет 85 процентов веса мозга.
  Он содержит около 86 миллиардов нервных клеток (нейронов) — «серого вещества».
  Он содержит миллиарды нервных волокон (аксонов и дендритов) — «белое вещество».
  Эти нейроны связаны триллионами связей или синапсов.
  Анатомия человеческого мозга
  По данным клиники Мэйфилд, самая большая часть человеческого мозга — это головной мозг, который разделен на два полушария. Под ним находится ствол мозга, а за ним — мозжечок. Самый внешний слой головного мозга — это кора головного мозга, которая состоит из четырех долей: лобной, теменной, височной и затылочной. [Нервная система: факты, функции и заболевания]
  Как и мозг всех позвоночных, человеческий мозг состоит из трех частей, известных как передний, средний и задний мозг.Каждая из них содержит полости, заполненные жидкостью, называемые желудочками. Передний мозг развивается в головной мозг и нижележащие структуры; средний мозг становится частью ствола мозга; а задний мозг дает начало областям ствола мозга и мозжечку.
  Кора головного мозга в человеческом мозгу значительно увеличена и считается средоточием сложных мыслей. Визуальная обработка происходит в затылочной доле около задней части черепа. Височная доля обрабатывает звук и язык и включает гиппокамп и миндалевидное тело, которые играют роль в памяти и эмоциях соответственно.Теменная доля объединяет информацию от разных органов чувств и важна для пространственной ориентации и навигации.
  Ствол мозга соединяется со спинным мозгом и состоит из продолговатого мозга, моста и среднего мозга. Основные функции ствола мозга включают передачу информации между мозгом и телом; снабжение черепных нервов лицом и головой; и выполнение критических функций по контролю сердца, дыхания и сознания.
  Между головным мозгом и стволом головного мозга находятся таламус и гипоталамус.Таламус передает сенсорные и двигательные сигналы к коре и участвует в регулировании сознания, сна и бдительности. Гипоталамус через гипофиз соединяет нервную систему с эндокринной системой, в которой вырабатываются гормоны.
  Мозжечок находится под головным мозгом и выполняет важные функции в управлении моторикой. Он играет роль в координации и балансе, а также может выполнять некоторые когнитивные функции.
  Люди и другие животные
  Общий размер мозга не коррелирует с уровнем интеллекта.Например, мозг кашалота более чем в пять раз тяжелее человеческого мозга, но люди считаются более интеллектуальными, чем кашалоты. Согласно Центру временной динамики обучения Калифорнийского университета в Сан-Диего, более точным показателем того, насколько разумным может быть животное, является соотношение между размером мозга и размером тела.
  Однако у людей размер мозга не показывает, насколько человек умен. По словам Кристофа Коха, нейробиолога и президента Института исследований мозга Аллена в Сиэтле, у некоторых гениев в своей области мозг меньше среднего, а у других больше среднего.Например, сравните мозги двух известных писателей. Мозг русского писателя Ивана Тургенева весил 2021 грамм, а мозг писателя Анатоля Франса весил всего 1017 граммов.
  У людей очень высокое соотношение массы мозга к массе тела, как и у других животных. Причина, по которой человеческий интеллект частично состоит в нейронах и складках. У людей больше нейронов на единицу объема, чем у других животных, и единственный способ добиться этого с помощью слоистой структуры мозга — создать складки во внешнем слое, или коре головного мозга, сказал Эрик Холланд, нейрохирург и биолог-онколог из Исследовательского центра рака Фреда Хатчинсона. Центр и Вашингтонский университет.
  «Чем сложнее становится мозг, тем больше у него извилин и бороздок или волнистых холмов и долин», — сказал Холланд Live Science. По его словам, у других разумных животных, таких как обезьяны и дельфины, также есть эти складки в коре головного мозга, а у мышей — гладкий мозг.
  У людей также самые большие лобные доли среди всех животных, сказал Холланд. Лобные доли связаны с функциями более высокого уровня, такими как самоконтроль, планирование, логика и абстрактное мышление — в основном, «вещи, которые делают нас особенно людьми», — сказал он.
  Левое полушарие мозга и правое полушарие
  Человеческий мозг разделен на два полушария, левое и правое, которые соединены пучком нервных волокон, называемым мозолистым телом. Полушария сильно, хотя и не полностью, симметричны. Левое полушарие мозга контролирует все мышцы правой стороны тела, а правое полушарие контролирует левую сторону. Одно полушарие может быть немного доминирующим, как у левши, так и у правши.
  Популярные представления о качествах «левого полушария» и «правого полушария» являются обобщениями, которые не подкрепляются доказательствами.Тем не менее, между этими областями есть некоторые важные различия. По словам Холланда, левое полушарие содержит области, участвующие в речи и языке (называемые областью Брока и областью Вернике соответственно), а также связаны с математическими вычислениями и поиском фактов. Правое полушарие мозга играет роль в визуальной и слуховой обработке, пространственных навыках и художественных способностях — более инстинктивных или творческих вещах, сказал Холланд, — хотя эти функции задействуют оба полушария. «Все всегда используют обе половинки», — сказал он.
  Инициатива BRAIN
  В апреле 2013 года президент Барак Обама объявил о грандиозном научном вызове, известном как Инициатива BRAIN, сокращенно от «Исследования мозга через продвижение инновационных нейротехнологий». Усилия на сумму более 100 миллионов долларов были направлены на разработку новых технологий, которые позволят получить динамическую картину человеческого мозга, от уровня отдельных клеток до сложных цепей.
  Как и другие крупные научные проекты, такие как проект «Геном человека», хотя это и дорого, но обычно стоит вложений, сказал Холланд.Ученые надеются, что это более глубокое понимание приведет к новым способам лечения и профилактики заболеваний мозга.
  В проекте участвуют представители нескольких государственных учреждений, включая Национальные институты здравоохранения (NIH), Национальный научный фонд (NSF) и Агентство перспективных исследовательских проектов в области обороны (DARPA), а также частные исследовательские организации, включая Институт Аллена. для изучения мозга и Медицинского института Говарда Хьюза в Чеви-Чейз, штат Мэриленд.
  В марте 2013 года спонсоры проекта изложили свои цели в журнале Science.В сентябре 2014 года NIH объявил о выделении 46 миллионов долларов в рамках инициативы BRAIN. Представители отрасли пообещали еще 30 миллионов долларов на поддержку усилий, а крупные фонды и университеты также согласились направить более 240 миллионов долларов на свои собственные исследования для достижения целей инициативы BRAIN.
  Когда было объявлено о проекте, президент Обама созвал комиссию для оценки этических проблем, связанных с исследованиями мозга. В мае 2014 года комиссия опубликовала первую половину своего отчета, в которой призвала к скорейшей и явной интеграции этики в исследования нейробиологии.В марте 2015 года комиссия выпустила вторую половину отчета, в которой основное внимание уделялось вопросам улучшения когнитивных функций, информированного согласия и использования нейробиологии в правовой системе.
  Программа Brain Initiative достигла нескольких целей. По состоянию на 2018 год Национальные институты здравоохранения (NIH) «инвестировали более 559 миллионов долларов в исследования более чем 500 ученых», а Конгресс ассигновал «около 400 миллионов долларов на финансирование NIH на 2018 финансовый год», согласно инициативе. интернет сайт.Финансирование исследований способствовало разработке новых инструментов для визуализации и картирования мозга, а также помогло создать сеть переписи клеток BRAIN Initiative — попытку каталогизировать «список частей мозга». Вместе эти усилия вносят большой вклад в понимание работы мозга.
  Дополнительные ресурсы
  Части человеческого тела
  Мочевой пузырь: факты, функции и заболевание
  Толстая кишка: факты, функции и заболевания
  Уши: факты, функции и болезнь
  Пищевод: факты , Функции и заболевания
  Как работает человеческий глаз
  Желчный пузырь: функции, проблемы и здоровое питание
  Сердце человека: анатомия, функции и факты
  Почки: факты, функции и заболевания
  Печень: функции, отказы и заболевания
  Легкие: факты, функции и заболевания
  Нос: факты, функции и заболевания
  Поджелудочная железа: функция, расположение и заболевания
  Тонкий кишечник: функция, длина и проблемы
  Селезенка: функция, расположение и проблемы
  Желудок: факты , Функции и заболевания
  Язык: факты, функции и заболевания
  Эта статья была обновлена сентябрь.28 августа 2018 г., автор проекта Live Science Алина Брэдфорд.
  ,
  Биология человека — Структура и функции нейронов — Карточки онлайн от Бонни Бэйн
  близко
  Знание Генома ^TM
  Сертифицировано Brainscape
  Просмотрите более 1 миллиона курсов, созданных лучшими студентами, профессорами, издателями и экспертами, которые охватывают весь мир «усваиваемых» знаний.
  Вступительные экзамены
  Экзамены AP
  Экзамены GCSE
  Вступительные экзамены в магистратуру
  Вступительные экзамены в университет
  Профессиональные сертификаты
  MPRE
  Бар экзамен
  Водитель Эд
  Финансовые экзамены
  Медицинские и сестринские сертификаты
  Военные экзамены
  Сертификаты технологий
  TOEFL
  Другие сертификаты
  Иностранные языки
  арабский
  китайский язык
  французский язык
  Немецкий
  иврит
  итальянский
  японский язык
  корейский язык
  лингвистика
  португальский
  русский
  испанский
  TOEFL
  Другие иностранные языки
  Наука
  анатомия
  астрономия
  биохимия
  Биология
  Клеточная биология
  Химия
  наука о планете Земля
  Наука об окружающей среде
  генетика
  геология
  Здоровье
  Наука о жизни
  Морская биология
  метеорология
  микробиология
  океанография
  Органическая химия
  Периодическая таблица
  Физическая наука
  физика
  физиология
  Растениеводство
  Наука
  зоология
  Английский
  Американская литература
  Британская литература
  Писательское творчество
  английский
  Художественная литература
  Средневековая литература
  Акустика
  поэзия
  Пословицы и идиомы
  Шекспир
  орфография
  Vocab Builder
  Гуманитарные и социальные исследования
  Антропология
  гражданство
  гражданское право
  Классика
  связи
  Уголовное правосудие
  география
  история
  философия
  Политическая наука
  Психология
  Религия и Библия
  Социальные исследования
  Социальная работа
  социология
  Математика
  Алгебра
  Алгебра II
  арифметика
  Исчисление
  Геометрия
  Линейная алгебра
  математический
  Таблицы умножения
  тригонометрия и алгебра
  Вероятность
  Статистические методы
  Статистика
  тригонометрия
  Медицина и уход
  анатомия
  анестезиология
  аудиология
  бактериология
  биохимия
  биоэтика
  Биомедицинская наука
  кардиология
  сердечно-сосудистый
  роды
  Мануальная терапия
  лечение зубов
  Дерматология
  Диагностическая визуализация
  наркотики
  эндокринология
  эпидемиология
  ER
  гастроэнтерология
  генетика
  Гериатрия
  Общая анатомия
  Гинекология
  гематология
  Гормоны
  Инфекционное заболевание
  Медицинские осмотры
  Медицинская терминология
  микроанатомия
  Опорно-двигательный
  нейроанатомии
  неврология
  нервно-мышечный
  нейрохирургия
  уход
  питание
  акушерство
  Трудотерапия
  онкология
  офтальмология
  оптометрия
  ортодонтия
  ортопедия
  отоларингология
  фельдшер
  Пассивный уход
  патология
  Pathoma
  Педиатрия
  пародонтология
  Фармакология
  Аптека
  кровопускание
  Физиотерапия
  физиология
  лечение заболеваний ног
  предродовой
  легочный
  рентгенография
  радиология
  почечный
  респираторный
  ревматология
  скелетный
  Анатомия позвоночника
  Операция
  токсикология
  урология
  ветеринарный
  Профессии
  Управление воздушным движением
  ASVAB
  бритье
  гребля
  Косметология
  электрик
  Пожаротушение
  огородничество
  HVAC
  Дизайн интерьера
  Массажная терапия
  военный
  Лицензия пилота
  водопровод
  Полицейская
  Сварочная
  Закон
  MPRE
  MBE
  банкротство
  Бар экзамен
  Предпринимательское право
  Гражданский процесс
  Конституционное право
  Договорное право
  Корпоративное право
  Уголовное право
  Свидетельство
  Семейное право
  Интеллектуальная собственность
  Международное право
  закон
  Судебные разбирательства
  Право собственности
  Правонарушение
  Трасты и имения
  Бизнес и финансы
  Учет
  экономика
  финансов
  Бизнес
  Технологии и машиностроение
  Архитектура
  биотехнология
  Компьютерное программирование
  Компьютерная наука
  инженерия
  Графический дизайн
  Информационные технологии
  Информационные системы управления
  Еда и напитки
  бармен
  Готовка
  Кулинарное искусство
  питание
  Изобразительное искусство
  Искусство
  История искусства
  танец
  Музыка
  Другое изобразительное искусство
  Случайное знание
  астрология
  Блэк Джек
  Знание реабилитации
  мифология
  Национальные столицы
  Люди, которых вы должны знать
  Спортивные викторины
  Карты Таро
  ,

Таблица по биологии строение и функции головного мозга: Головной мозг – строение и функции отделов в таблице (8 класс)

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии (11 класс) на тему: Строение и функции головного мозга

строение и функции отделов, структура полушарий по таблицам из биологии для 8 класса

Этапы формирования мозга

Характеристики отделов

Классификация полушарий

План-конспект урока по биологии (6 класс) на тему: Открытый урок по биологии «Строение и функции головного мозга»

«Строение и функции головного мозга»

«Строение и функции головного мозга»

Анатомия мозга, Анатомия человеческого мозга

Обзор

Мозг

Правое полушарие — левое полушарие

Доли головного мозга

Лобная доля

Теменная доля

Затылочная доля

Височная доля

Язык

Cortex

Глубинные сооружения

Память

Желудочки и спинномозговая жидкость

Череп

Черепные нервы

Номер

Имя

Функция

Менингес

Кровоснабжение

Клетки головного мозга

Нервные клетки

Клетки глии

Источники и ссылки

Человеческий мозг — структура, диаграмма, части человеческого мозга

Человеческий мозг: факты, функции и анатомия

Факты о человеческом мозге

Анатомия человеческого мозга

Люди и другие животные

Левое полушарие мозга и правое полушарие

Инициатива BRAIN

Части человеческого тела

Биология человека — Структура и функции нейронов — Карточки онлайн от Бонни Бэйн

Знание Генома TM

Сертифицировано Brainscape

Вступительные экзамены

Профессиональные сертификаты

Иностранные языки

Наука

Английский

Гуманитарные и социальные исследования

Математика

Медицина и уход

Профессии

Закон

Бизнес и финансы

Технологии и машиностроение

Еда и напитки

Изобразительное искусство

Случайное знание

Добавить комментарий Отменить ответ

Знание Генома ^TM